THE CONCEPT «CHILDHOOD» IN THE PARADIGM OF MODERN PEDAGOGICAL KNOWLEDGE: SEMANTIC-COGNITIVE AND LINGUISTIC CULTURAL ANALYZES
Анна Кирилюк
кандидат педагогічних наук, доцент кафедри соціальної роботи і менеджменту соціокультурної діяльності, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка
Abstract
The article deals with analysis of the term «concept» as one of the most important notions of modernpedagogical science. On the basis of analysis and generalizationof the term «concept», whichpresented in the scientific discussion, it was distinguished invariant signs of this linguistic unit in a pedagogical plane by the author. It should be stressed that the author is proving the expedience to differentiate the terms «concept» and «notion»in pedagogical content concerning to the sociocultural context of scientific discussion.
Analyzing the socio-cultural component of the concept of "childhood", the researcher proceeds from the assumptions made about "understanding childhood" in a certain historical period. Among these assumptions, we should note the following: the components of the concept were formed under the influence of the real state of the child in society, the concepts of childhood, which were developed scientifically and ideologically, and were «convenient» for a particular society; understanding of childhood is determined by existing contradictions in society: between the real and desirable social status of the child in the system of social relations; between the bases of social and family upbringing; between the social and psychological limits of the age of the child, etc., understanding of childhood included predictable ways of solving socially important problems related to the development of society, as well as personally significant tasks related to the development of the child; The semantic elements of the concept of «childhood» were determined predominantly by the educational effect of the adult world, fitting into a certain social, cultural and historical context, and shaping its pedagogical paradigm of childhood, understood as a set of attitudes, values-characteristic of members of this society at a certain historical stage and mechanisms of their practical realization in the sphere of pedagogical support of education and upbringing of children.
Also the author tries to describe the notional and conceptual loading of the term «childhood» as a discrete unit of human consciousness in the paradigm of modern pedagogical knowledge. This was made possible by the application of complex methodology that combines elements ofsemantic-cognitive and linguistic cultural analyzes.The author comes to the conclusion that theunderstanding of pedagogical terms through the prism of «concepts»allows to find out and use information in not only objective knowledge form, but also in a form, that can be clear and interiorize by the participants of the process of the constructing of a pedagogical reality.
Key words
Concept, conceptualization, pedagogical knowledge, concept «childhood», semantic-cognitiveanalyze, linguistic cultural analyze.
Full Text:
PDF (Українська)
References
Alesieienko, T. F. (2017). Kontseptualizatsiia sotsialno-pedahohichnykh osnov simeinoho zhyttia «Teoriia i metodyka profesiinoi osvity». Doctor’s thesis [in Russian].
Arapova, H. U. (2016). Kontsept, poniatye y znachenye slova. Mezhdunarodnуi zhurnal prykladnуkh y fundamentalnуk hyssledovanyi. 1.–4, 591–593. URL: http://applied-research.ru/ru/article/view?id=8612/[in Russian].
Ares Fylypp (1999). Rebenok y semeinaia zhyzn pry Starom poriadke. (L. Yu. Startseva, V. A. Babyntseva). Ekaterynburh : Yz-vo Ural.un-ta. [in Ukrainian].
Akhmiatova, V. A., Yefanova, E. A. (2012). Metodolohyia kontseptualyzatsyy. Vestnyk Kazanskoho tekhnolohycheskoho unyversyteta. 56, 168–152. URL: https://cyberleninka.ru/article/v/metodologiya-kontseptualizatsii [in Russian].
Bуstriantsev, S. B. (2011). Metodolohyia y protsedurы kontseptualyzatsyy sotsyolohycheskoho znanyia : 22.00.01. Sankt-Peterburh, Doctor’s thesis. URL: http://cheloveknauka.com/metodologiya-i-protsedury-kontseptualizatsii-sotsiologicheskogo-znaniya [in Russian].
Bohdanova, S. Yu. (2006). Kontseptualyzatsyia y rekontseptualyzatsyia prostranstvennыkh otnoshenyi / Syberleninka. 1, 69–78. URL: https://cyberleninka.ru/article/v/kontseptualizatsiya-i-rekontseptualizatsiya-prostranstvennyh-otnosheniy/[in Russian].
Rodzevych, N. S. (1985). Etymolohichnyi slovnyk ukrainskoi movy: v 7 Vol. / AN URSR. In-t movoznavstva im. O. O. Potebni; redkol. O. S. Melnychuk (holovnyi red.) ta in. Kyiv : Nauk.dumka, Vol. 2 [in Russian].
Kubriakovoi, E. (Eds.). (1997). Kratkyi slovar kohnytyvnуkh termynov Moskva [in Russian].
Karasyk, Y. V. (2004). Yazуkovoi kruh: lychnost, kontsept, dyskurs. Moskva [in Russian].
Koltsova Yu. N. (2001). Kontsept puty v myrovozzrenyy N. S. Leskova. Extended abstract of candidate’s thesis. Moskva, URL: http://www.dissercat.com/content/ kontsept-puti-v-mirovozzrenii-n-s-leskova [in Russian].
Kopуlova, T. R. (2007). Yazыkovaia reprezentatsyia nauchnoho kontsepta «kommunykatsyia» v spetsyalyzyrovannom nauchnom lynhvystycheskom dyskurse Extended abstract of candidate’s thesis. Yzhevsk, URL: http://v4.conf.udsu.ru/files/1189287885.pdf [in Russian].
Lykhachev, D. S. (1997). Kontseptosfera russkoho yazуka / Russkaia slovesnost : antolohyia. Moskva : Akademyia [in Russian].
Maslova, V. A. (2007). Vvedenye v kohnytyvnuiu lynhvystyku : uchebnoe posobye. Moskva : Flynta: Nauka [in Russian].
Ofitsiinyi sait ukrainskoi movy. URL: https://ukrainskamova.com [in Russian].
Plotnykova, N. V. (2017). Kontsept RIZDVO u relihiinii kartyni svitu / Naukovi zapysky Natsionalnoho universytetu «Ostrozka akademiia». Vypusk. 64,76–79 [in Ukrainian].
Popova, Z. D., Sternyn, Y. A. (2010). Kohnytyvnaia lynhvystyka. Moskva : Vostok-Zapad, Р. 314. URL: https://www.twirpx.com/file/798081/ [in Russian].
Prokhorov, Yu. E. (2009). V poyskakh kontsepta. Moskva : Nauka [in Russian].
Stepanov, Yu. S. (1997). Konstantу. Slovar russkoho yazуka. Opуt yssledovanyia. Moskva [in Russian].
Susov, Y. P. (2006). Lynhvystycheskaia prahmatyka : uchebnyk dlia mahystrantov y doktorantov. Moskva : Vostok-Zapad [in Russian].
Tsmukh, O. Poniattia «kontsept» u suchasnomu linhvistychnomu dyskursi. URL: http://litmisto.org.ua/?p=9058 [in Russian].
GOST Style Citations
1. Алесєєнко Т. Ф. Концептуалізація соціально-педагогічних основ сімейного життя : дис. ... д-ра. пед. наук : 13.00.05. Київ, 2017. 573 с.
2. Арапова Г. У. Концепт, понятие и значение слова. Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2016. № 1.–4. С. 591–593. URL: http://applied-research.ru/ru/article/view?id=8612/
3. Арьес Филипп. Ребенок и семейная жизнь при Старом порядке / [пер. с франц. Л. Ю. Старцева, при участии В. А. Бабинцева]. Екатеринбург : Из-во Урал.ун-та, 1999. 416 с.
4. Ахмятова В. А., Єфанова Е. А. Методология концептуализации / Вестник Казанского технологического университета. 2012. № 56. С. 168–152. URL: https://cyberleninka.ru/article/v/metodologiya-kontseptualizatsii
5. Быстрянцев С. Б. Методология и процедуры концептуализации социологического знания : дис. … д-ра. социол. наук : 22.00.01. Санкт-Петербург, 2011. URL: http://cheloveknauka.com/metodologiya-i-protsedury-kontseptualizatsii-sotsiologicheskogo-znaniya
6. Богданова С. Ю. Концептуализация и реконцептуализация пространственных отношений / Сyberleninka. 2006. № 1. С. 69–78. URL: https://cyberleninka.ru/article/v/kontseptualizatsiya-i-rekontseptualizatsiya-prostranstvennyh-otnosheniy/
7. Етимологічний словник української мови: в 7 т. / АН УРСР. Ін-т мовознавства ім. О. О. Потебні; редкол. О. С. Мельничук (головний ред.) та ін. / [укл. : Н. С. Родзевич та ін.]. Київ : Наук.думка, 1985. Т. 2: Д. Копці. 1985. 572 с.
8. Краткий словарь когнитивных терминов / Е. С. Кубрякова, В. З. Демьянков, Ю. Г. Панкрац, Л. Г. Лузина ; под общей ред. Е. С. Кубряковой. Москва : МГУ, 1997. 245 с.
9. Карасик И. В. Языковой круг: личность, концепт, дискурс. М., 2004. 477 с.
10. Кольцова Ю. Н. Концепт пути в мировоззрении Н. С. Лескова : автореф. дисс. ... канд. филос. наук : 24.00.01. М., 2001. URL: http://www.dissercat.com/content/ kontsept-puti-v-mirovozzrenii-n-s-leskova
11. Копылова Т. Р. Языковая репрезентация научного концепта «коммуникация» в специализированном научном лингвистическом дискурсе : автореф. дисс. ... канд. филол. наук : 10.02.19. Ижевск, 2007. URL: http://v4.conf.udsu.ru/files/1189287885.pdf
12. Лихачев Д. С. Концептосфера русского языка / Русская словесность : антология. Москва : Академия, 1997. 258 с.
13. Маслова В. А. Введение в когнитивную лингвистику : учебное пособие. Москва : Флинта: Наука, 2007.
14. Офіційний сайт української мови. – URL: https://ukrainskamova.com
15. Плотникова Н. В. Концепт РІЗДВО у релігійній картині світу / Наукові записки Національного університету «Острозька академія». 2017. Випуск 64. С. 76–79.
16. Попова З. Д.,Стернин И. А. Когнитивная лингвистика. Москва : Восток-Запад, 2010. 314 с. URL: https://www.twirpx.com/file/798081/
17. Прохоров Ю. Е. В поисках концепта. Москва : Наука, 2009. 176 с.
18. Степанов Ю. С. Константы. Словарь русского языка. Опыт исследования. Москва : Шк. русск. языка, 1997. 824 с.
19. Сусов И. П. Лингвистическая прагматика : учебник для магистрантов и докторантов. Москва : Восток-Запад, 2006. 210 с.
20. Цьмух О. Поняття «концепт» у сучасному лінгвістичному дискурсі. URL: http://litmisto.org.ua/?p=9058
ISSN 2410-2075
