https://doi.org/10.37835/2410-2075-2020-12-18
РОЗВИТОК ПОЛІКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ВЧИТЕЛЯГУМАНІТАРІЯ У ВИЩІЙ ШКОЛІ РЕСПУБЛІКИ ПОЛЬЩА
Бенера В. Є. - д.пед.н., проф.
Кашубський В. В. -аспірант (КОГПА ім. Тараса Шевченка)
У статті запропоновано основні трактування поняття та структури полікультурної компетентності, вплив її окремих компонентів на професійний та особистісний розвиток вчителя гуманітарних дисциплін у вищій школі Республіки Польща. Розглянуто, що серед шляхів удосконалення системи професійної підготовки є розвиток полікультурної компетентності майбутніх фахівців гуманітарної сфери, адекватно до європейських стандартів можливий за умови активної реалізації прогресивних ідей зарубіжного досвіду підготовки відповідних фахівців у практику роботи вітчизняних закладів вищої освіти. Розвиток полікультурної освіти майбутніх учителів-філологів обумовлений необхідністю пробудження національної обізнаності, відродження національних культур і необхідністю збереження ідентичності кожного з них. З’ясовано, що особливо актуальними у сучасній вищій школі є розвиток полікультурної компетентності у напрямі поширення культури, ерудованості, індивідуальності фахівця, його підготовки до участі в реалізації викликів суспільства. У польській педагогічній науці ключові компетенції мають соціально-педагогічну складову у вигляді здатності до самооцінки, вміння вирішувати конфлікти, ефективно співпрацювати з іншими людьми, орієнтуватися й вести полікультурний діалог у сучасному реальному й віртуальному соціальному середовищах тощо. Визначено, що такі поняття, як культурна толерантність, полікультурний світогляд, моральна відповідальність мали б бути одними із основних якостей сучасного викладача гуманітарних дисциплін, а також наскрізною метою виховання учнів як європейських громадян XXI ст.
Ключові слова: полікультурна компетентність, полікультурна грамотність, полікультурний світогляд, культурна толерантність, професійна толерантність.
Повний текст: PDF (Українська)
ЛІТЕРАТУРА
1. Абрамович Т. В. Розвиток професійної компетентності соціального педагога в системі післядипломної освіти : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Рівне, 2018. 310 с.
2. Гончаренко С. Український педагогічний словник. Вид. 2. Рівне, 2011. 552 с.
3. Заслуженюк В. С. Формування в школярів культури міжнаціонального спілкування. Педагогіка і психологія. 2009. № 2. С. 66–74.
4. Компетентність. [Назва з екрану] URL: http://diplomdissertacia.ru/degree/dictionary-p.htm
5. Кремень В. Модернізація системи вищої освіти: соціальна цінність і вартість для України : монографія. Київ : Педагогічна думка, 2007. 257 с.
6. Маслоу А. По направлению к психологии бытия. Москва : Эксмо Пресс, 2002. 272 с.
7. Національний освітньо-науковий глосарій. Київ: ТОВ «КОНВІ ПРІНТ», 2018. 272 с.
8. Методичні рекомендації для розроблення профілів ступеневих програм, включаючи програмні компетентності та програмні результати навчання / пер. з англ. Національного експерта з реформування вищої освіти Програми Еразмус+, д-ра техн. наук, проф. Ю. М. Рашкевича. Київ: ТОВ «Поліграф плюс», 2016. 80 с.
9. Родигіна І. Розвиток компетентності педагогів. Директор школи, ліцею, гімназії. 2009. № 6. С. 90–94.
10. Роджерс К. Взгляды на психологию становления человека /Перевод с англ. / Общая редакция Е. И. Исениной. Москва : Прогресс, 1994. 480 с.
11. Садохин А. П. Компетентностный подход в диалоге культур: сущность и базовые показатели. Межкльтурный и межрелигиозный диалог в целях устойчивого развития. Материалы международной конференции. Москва: Изд-во РАГС, 2008. С. 251–255.
12. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990. 356 с.
13. Чорнобай В. Г. Професійна компетентність та її складові. Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія: педагогіка, психологія, філософія. 2014. Ч. 1. URL: http://journals.nubip.edu.ua/index.php/Pedagogica/article/view/3384
14. Швець Т. Е. Тюторські практики індивідуалізації: досвід українських та польських шкіл. Історико-педагогічні студії: науковий часопис / гол. ред. Н. М. Дем’яненко. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018. Вип. 11-12. С. 12–20.
15. Bańko M. Kompetencja czy kompetentność. URL: https://sjp.pwn.pl/poradnia/haslo/kompetencja-czy-kompetetnosc;16174.html
16. Kompetencja. URL: https://pl.wikipedia.org/wiki/Kompetencja
17. Kompetentność // SłownikSJP. URL: https://sjp.pl/kompetentno%C5%9B%C4%87
18. Mateusz M. Kompetencje informacyjne uczniów. URL.: https://www.ifla.org/files/assets/information-literacy/publications/iflaguidelines-pl.pdf
19. Stryjkowski W. Kompetencje współczesnego nauczyciela. Neodidagmata, 27–28. Poznanń, 2005. S. 15–29.
20. Turos L. Andragogika ogόlna. Wydanie drugie rozszerzone. Warszawa: Wydawnictwo Akagemickie «Żak», 1999. 470 s.
21. Ustawa z dnia 3 lipca 2018 r. (Kancelaria Sejmu s. 1/104 04.09.2018 Dz.U. 2018 poz. 1669 USTAWA z dnia 3 lipca 2018 r.) URL: http: //prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20180001668/O/D20181668.pdf
