https://doi.org/10.37835/2410-2075-2020-12-8
КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД У КОНТЕКСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ПРАЦЕОХОРОНОЇ ГАЛУЗІ
Білик Р. М. - к. пед. н. (К-ПНУ ім. І. Огієнка)
У статті проаналізовано систему професійної підготовки майбутнього фахівця працеохоронної галузі. Розглянуто вимоги до обов’язкових інтегральних, загальних та спеціальних компетентностей відповідно до Стандарту вищої освіти за спеціальністю 015 «Професійна освіта (за спеціалізаціями)» для першого бакалаврського рівня вищої освіти. Наведено перелік загальних і спеціальнихкомпетенцій, якими може бути розширенаосвітньо-професійна програми підготовки майбутнього фахівця спеціальності «Професійна освіта (Охорона праці)».Розкрито зміст таких понять як «компетенція» і «компетентність». Визначено компетентнісні характеристики рівня засвоєння знань особистості майбутнього фахівця працеохоронної галузі на різних етапах його підготовки. Доведено, що підготовка майбутнього фахівця в закладах вищої освіти вимагає оволодіння низкою знань з загально-технічних та спеціальних навчальних дисциплін, які є основою для формування загальних та спеціальних компетентностей, завдяки яким реалізуються прогнозовані результати Стандарту навчання освітньо-професійної програми з даної спеціальності.Тому будь-який навчальний матеріал (пізнавальна задача) виступає носієм реалізації компетентнісного підходу в процедурах взаємодії суб’єкта з об’єктом пізнання.Завдяки досконалому поєднанню отриманих знань та сформованих умінь і навичок, які студенти отримують під час опанування нормативних та вибіркових частин навчального плану, формуються найвищі рівні професійних компетентностей і світогляду (вміння, навички, переконання, готовність до вчинку, звичка, авторське педагогічне кредо) кваліфікованого та компетентного фахівця працеохоронної галузі, за рахунок чого підвищується їх конкурентоспроможність на ринку праці.
Ключові слова: охорона праці, професійна освіта, компетентність, навчально-пізнавальна діяльність, вміння, навички, переконання, готовність до вчинку, звичка, авторське педагогічне кредо.
Повний текст: PDF (Українська)
ЛІТЕРАТУРА
1. Атаманчук П. С., Панчук О. П. Дидактичні основи формування фізикотехнологічних компетентностей учнів : монографія. Кам’янець-Подільський : КПНУ, 2011. 252 с.
2. Атаманчук П. С. Інноваційні технології управління навчанням фізики : монографія. Кам’янець-Подільський : К-ПДПІ, 1999. 172 с.
3. Атаманчук П. С. Управление процесом становлення будущего педагога. Методологические основы: Монография. Издатель : Palmarium Academic Publishingistein Imprintder, Deutschland, 2014. 137 p.
4. Атаманчук П. С., Атаманчук В. П. Менеджмент качества обучения будущего учителя. Научнные труды Sworld. Выпуск 3 (40). Том 7. Иваново: Научный мир, 2015. С. 41-52.
5. Атаманчук П. С., Атаманчук В. П., Білик Р. М. та ін. Авторское педагогическое кредо как показатель компетентности будущего специалиста. Problems of quality of know ledge and personal self-actualization in terms of social trans formations». Peer-reviewedmaterialsdigest (collective monograph) published following there sults of the XCVI International Researchand Practice Conference and I stage of the Champion shipin Psychology and Educational sciences (London, February 12 February 17, 2015) / International Academy of Science and Higher Education; Organizing Com-mittee. London: IASHE, 2015. Р. 34-36.
6. Каменська І. С. Обов’язкові компетенції та результати навчання здобувачів вищої освіти з охорони праці. There sults of scientificmind’s development: 2019: Collection of scientific papers «ΛΌГOΣ» with Proceedings of the International Scientific and Practical Conference. 2019. Вип 2. 54-56. URL : https://ojs.ukrlogos.in.ua/index.php/conferences/issue/view/2019.12.22/2019.12.22.v2
7. Національна рамка кваліфікацій / Затверджена постаново Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 р. № 1341 (в редакції постанови Кабінету Міністрів України від 12 червня 2019 р. № 509). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1341-2011-%D0%BF/paran12#n12.
8. Атаманчук П. С., Никифоров К. Г., Губанова А. А. та ін. Педагог-физик XXI века. Основы формирования профессиональной компетентности: Монография. Калуга Каменец-Подольский : изд. КГУ им. К. Э. Циолковского, 2014. 268 с.
9. Стандарт вищої освіти за спеціальністю 015 «Професійна освіта (за спеціалізаціями» для першого бакалаврського рівня вищої освіти. URL : https://mon.gov.ua/storage/app/media/vishchaosvita/zatverdzeni%20standarty/2019/11/22/2019-11-22-015-B.pdf.
10. Траццякоу У. «Панорамное мышление как термин». URL : http://www.proza.ru/2012/03/15/2177.
