DOI: https://doi.org/10.37835/2410-2075-2020-13-3
СТАНОВЛЕННЯ Й РОЗВИТОК ВІТЧИЗНЯНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
к. пед. н., доцент Павелко В. В. (КОГПА ім. Тараса Шевченка)
УДК 378:373.091.12.011.3-051
У статті висвітлюється питання організації й змістового спрямування професійної освіти вчителів початкової школи на території України ув складі Російської імперії та в радянський період. Визначаються особливості ступеневої освіти майбутніх учителів початкової ланки: шлях становлення, розвитку, фактори, які обумовлювали його зміни. Пропоується періодизація цього процесу, розроблена О. Шквар. Визначається роль відомих діячів минулого у становлені й розвитку фундаментальної підготовки педагогічних кадрів. Зокрема, М. Ломоносова, який запропонував створити спеціальний педагогічний навчальний заклад та розробив й обґрунтував обов’язкові вимоги до практичної діяльності вчителів; К. Ушинського як автора однієї з перших систем підготовки вчителів для народних шкіл, рекомендацій шодо організації діяльності учительської семінарії та змісту підготовки майбутніх учителів народної школи. Описуються окремі аспекти з досвіду діяльності закладів освіти, де відбувалася професійна підготовка вчителів для початкової школи. Аналізуються правові документи й науково-педагогічна література, які ілюструють стан і зміст професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи на різних етапах розвитку суспільства.
Ключові слова: вчитель початкової школи, зміст освіти, період, професійна підготовка, розвиток, становлення, ступенева освіта.
Повний текст: PDF (Українська)
ЛІТЕРАТУРА
1. Болотов В. А. Педагогическое образование в России в условиях социальных перемен : принципы, технологии, управление : монография. Волгоград : Перемена. 463 с.
2. Дубасенюк О. А. Професійно-педагогічна освіта: методологія, теорія, практика : монографія. Т. 2. Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2016. С. 35–39.
3. Дубовицкая Т. Д., Контексты содержания образования и их дидактическая интерпретация. Педагогика, 2003. № 10. С. 35–40.
4. Кларк K. M., Кошманова Т. С. Культура і спільнота у становленні педагога. Львів : Видавничий центр Львівського національного університету ім. І. Франка, 2000. 340 с.
5. Кузьмина Н. В. Проблемы отбора и профессиональной подготовки специалистов в вузах. Ленинград : Знание. 439 с.
6. Мартиненко С. М. Система підготовки вчителя початкових класів до діагностичної діяльності. К. : Інститут педагогіки АПН У. 2009. 151 с.
7. Новиков Н. И. Избранные педагогические сочинения. Москва. 1959. 109 с.
8. Сластёнин В. А., Мищенко А. И. Профессионально-педагогическая подготовка современного учителя. Советская педагогика, 1991. № 10. С. 79– 84.
9. Ушинський К. Д. Проект учительської семінарії. Вибрані педагогічні твори в двох томах. К. : Рад. школа. 1983. Т. 2. С. 31–56.
10. Шквир О. Л. Проблема професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи в педагогічній спадщині К. Ушинського. Педагогічний дискурс : зб. наук. праць. Хмельницький : ХГПА. 2014. Вип. 16. С. 19–196.
11. Шквир О. Л. Ступенева підготовка майбутніх учителів початкових класів : сутність та зміни. Наукові праці МАУП. Вип. 44 (1-2015). Педагогічні науки. К. : ДП «Вид. дім «Персонал», 2015. С. 76–81.
REFERENCES
1. Bolotov, V. A. Pedagogical education in Russia at the time of social transformation: principles , technologies, guidance: monography: Volgograd: Peremena ( Change). 463 p. [in Russian].
2. Dubaseniuk, O. A. (2016). Professional-pedagogical education: methodology, theory, practice: monography: V. 2. Zhytomyr: ZdU after I. Franko. p. 35–39. [in Ukrainian].
3. Dubovytskaya, T. D. (2003). Contexts of education and their dydactical interpretation. Pedagogics. № 10. p. 35–40. [in Russian].
4. Clark, K. M., Kashymanova, T. C. (2000). Culture and community in formation of a pedagogue. Lviv. Publishing House of Lviv National University after I. Franko. 340 p. [in Russian]. 5. Kuzmina, N. V. Problems of choice and professional preparation of specialists at universities. Leningrad. Znanie ( Knowledge). 439 p. [in Russian].
6. Martynenko, S. M. (2009). System of preparation of teachersin elementary schoolto diagnostical activity: Kyiv. Institute of Pedagogics. APS. 151 p. [in Ukrainian].
7. Novikov, N. I. (1959). Some pedagogical compositions. Moscow. 109 p. [in Russian].
8. Slastenin, N. A., Mishchenko A. I. (1991). Professional- pedagogical preparation of a modern teacher. Soviet Pedagogics. № 10. 79–84 p. [in Russian].
9. Ushynskiy, K. D. (1983). A project of teachers' seminarium. Some pedagogical compositionsin 2 volumes. Kyiv: Sov. School. V. 2. p. 31–56. [in Ukrainian].
10. Shkvyr, O. L. (2014). A problem of professional preparation of future teachers of elementary school in pedagogical legacy of K. Ushynskiy. Pedagogical discourse . Scientific works. Khmelnytskyi. XGPA. Publ. 16. p. 19– 196. [in Ukrainian].
11. Shkvyr, O. L. (2015). Degree preparation of future teachers of elementary classes: sense and changes. Scientific work MAUP. Publ. 44 (1, 2015). Pedagogical sciences. Kyiv: Publishing House «Personal». p. 76–81. [in Ukrainian].
